西安外国语高校

　　研究生入学考传播学技术专业综合性考纲

　　第一部分 高考大纲

　　一、 考题目地

　　传播学技术专业综合性是招生新闻报道传播学研究生研究生考研设定的考试课程之一。其意义是检测孩子是不是具有新闻报道传播学课程的基本常识和工作能力。点评规范是高等院校新闻报道传播大学本科大学毕业生所应做到的大学毕业达标及以上水准。

　　二、考题范畴

　　1、传播学的研究对象与基本上问题

　　2、人们传播主题活动的历程与发展趋势

　　3、人们传播的标记与实际意义

　　4、人们传播模式

　　5、人内传播与社交传播

　　6、人群传播与机构传播

　　7、大家传播

　　8、媒介技术性与媒介机构

　　9、传播规章制度与媒介标准

　　10、大家传播的受众群体

　　11、 传播实际效果科学研究

　　12、国际性传播与全世界传播

　　13、传播学科学研究史与关键派系

　　14、传播学研究思路

　　三、考题基本上规定

　　要求学生基本上能掌握传播学基本上理论和基本范围，及其应用这种常识和理论解决困难的工作能力。

　　四、考题方式与考卷构造

　　(一)试卷方法：闭卷考试，笔试题目

　　(二)解题時间：180分鐘

　　(三)题目类型及分数：

　　1、基本概念(6道题型，共30分)

　　2、简单(4道题型，共60分)

　　3、简答题(2道题型，共60分)

　　五、参考书

　　《传播学实例教程》(第二版)，郭庆光著，中国人民大学出版社，2011年出版发行。

　　六、需表明的问题

　　传播学技术专业综合性考试试题中基本一部分考察占比占50%，理论应用综合性考察占比占40%，自主创新能力考察占比占10%。

　　第二一部分 考试试题

　　1、传播学的研究对象与基本上问题

　　知识要点：传播学中“传播”的概念和特性;社会发展信息管理系统的特性;“信息内容”的实际意义及其信息论基础和系统理论对传播学的危害;传播阻碍与传播芥蒂;成分相处与精神实质相处。

　　2、人们传播主题活动的历程与发展趋势

　　知识要点：语言表达的造成对人们传播的危害;英语口语传播的作用和局限;文本传播的作用和局限;传播媒介的归类;信息社会的特性;互联网的“第四媒体”特点;媒介结合的定义以及发展趋向。

　　3、人们传播的标记与实际意义

　　知识要点：把握标记、代表符、数据信号、实际意义、可指、所说等基本要素;标记的类别和作用;标记的实际意义的归类;一同的作用室内空间;米德的象征意义互动交流理论。

　　4、人们传播模式

　　知识要点：把握传播者、信息、信息内容、媒介、意见反馈、模式、噪声、沉余等基本要素。关键掌握拉斯维尔5W模式、香侬-韦弗模式、奥斯古德模式-施拉姆模式、施拉姆大家传播全过程模式、德弗勒模式、维诺夫妻模式、马莱茨克模式的含义;把握传播模式的主要归类;了解过去的传播模式理论的实际意义以及局限性。

　　5、人内传播与社交传播

　　知识要点：人内传播的概念和特性;基模理论;米德的“主我与客我”理论;布鲁默的“自身互动交流理论”;“约哈利之窗”理论;库利的“镜中我”理论;社交传播的基本上动因和社会意识形态。

　　6、人群传播与机构传播

　　知识要点：把握人群传播、机构传播、基本上人群、参照人群、不经意人群、群体标准、群体压力、人群驱动力论、结合个人行为、机构内传播、组织外传播等定义;人群的特点和社会意识形态;人群标准的生成和传播功效;群体压力和类似心理状态;流言蜚语传播的基本上体制;机构内传播的操作过程与体制。

　　7、大家传播

　　知识要点：大家传播的界定、特性;大家传播的社会意识形态：拉斯韦尔的“三作用说” 和赖特的“四功能说”; 消极作用“麻醉剂作用”的明确提出以及实际意义;李普曼的拟态环境思想观点;大家传播社会影响的二种思想观点。

　　8、媒介技术性与媒介机构

　　知识要点：技术性与社会发展的关联;麦克卢汉的媒介理论：“媒介即信息”，“媒介——人的拓宽” ，“冷媒介”与“热媒介”，“地球村”。媒介依赖症：“电视机人”、“器皿人”、“互联网成瘾症”。 他律性渴望现实主义、电子器件自由国度、媒介文化的定义含义;把关人理论;信息化时代的严格把关问题。

　　9、传播规章制度与媒介标准

　　知识要点：把握传播规章制度、集权主义传播制度、自由思想传播体系、企业社会责任理论、前苏联式共产主义社会文化传媒体系、民主化参加理论、发达国家媒介标准理论。

　　10、大家传播的受众群体

　　知识要点：把握受众研究的过程与规律性;把握大家、受众群体、受众切分、分众、从众心理等定义;受众群体即销售市场理论;使用与满足理论的內容以及点评。

　　11、传播实际效果科学研究

　　知识要点：把握实际效果、传播效果、强实际效果、比较有限实际效果、适当实际效果、劝说传播、政冶不仅有趋向理论、领头人、二级传播、休眠状态实际效果、敲警钟实际效果、一面提醒与双面提醒、信心理论等定义含义与运用;实际效果科学研究的实质与实际意义;实际效果科学研究的历程与现况。关键掌握“议程设置作用”理论、“沉默的螺旋”理论、“塑造”理论、“知沟”理论、新闻报道架构理论、第三人效果理论 。

　　12、国际性传播与全世界传播

　　知识要点：把握国际性传播、全世界传播、国际性宣传策划与社会舆论、国际性偏见、全球信息内容新方向、信息内容领土主权、文化帝国主义、媒介帝国主义者的含义与现实表现;掌握国际性传播现况;掌握运用国际性传播理论剖析国际性传播问题。

　　13、传播学科学研究史与关键派系

　　知识要点：传播学盛行的时长和缘故;传播学的四大奠基者以及关键奉献;传播学鼻祖施拉姆的主要奉献;工作经验流派的主要方式以及局限性;抨击流派的来历以及观点;法兰克福学派意味着角色和观念;传播经济学原理意味着角色和观念;民俗研究流派意味着角色和观念;葛兰西形态意识统治理论;在我国传播学科学研究的历史文化和现况。

　　14、传播学研究思路

　　定量研究方式、定量研究方法、实地调查法、内容分析法、操纵测验法、个案分析的含义;恰当运用传播学研究思路;

　　第三一部分 题目类型实例

　　一、 基本概念:

　　“5W”模式

　　答：英国拉斯韦尔明确提出的由谁(who)、说些什么(says what)、

　　根据哪些方式(by which channel)、对为什么说(to whom)、有什么实际效果(what effects)构成的传播模式。拉斯韦尔模式是一种线形模式，沒有充分考虑意见反馈等问题，但确立了传播学科学研究的五个行业。

　　二、解答题：

　　试述传播学工作经验流派(empirical school)的主要特点及缺点。

　　特性：(1)在科学方法论上采用实用主义观点，关键选用量化分析和论证方式来调查传播状况。(2)在科学研究目地上持实证主义心态，聚焦点聚集于调查外部经济、本人方面的传播全过程，尤以传播的说动实际效果为关键行业。(3)在道德观上坚持不懈多元化现实主义思想观点，否定资本主义社会的无产阶级操纵关联，注重社会发展是一个由多元化权益互相竞争、互相制约的共体。

　　缺陷：(1)工作经验量化分析不适宜于全部的社会问题。(2)依靠的技术性程序流程自身存在的问题。(3)科学研究原材料为自己或小人群方面上的经验材料。

　　二、 简答题

　　联系实际实例，谈一谈你对议程设置理论的了解。

　　(1)大家媒介通常不可以决策大家对某一事情或建议的实际观点，但可以根据给予信息内容和分配话题上下大家关心一些客观事实和建议，及其她们对论点的顺序，新闻报道媒介给予给群众的是她们的议程安排。

　　(2)大众传播媒介对事情和建议的注重水平与受众群体的关注水平正相关，受众群体会因为媒介给予话题而更改对事情必要性的了解，对媒介觉得关键的事情***付诸行动。

　　(3)媒介议程安排与群众议程安排对问题必要性的了解并不是简易的符合，这与其说触碰文化传媒的是多少相关，常触碰大众传播媒介的人的本人议程安排和大家媒介的议程安排具备大量的一致性。

　　联系实际状况略。