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青海师范大学“十二五”发展成果展示:研究生教育篇

距2021年考研倒计时

青海师范大学“十二五”发展成果展示:研究生教育篇

  ***;十二五”期内,研究生教育紧紧围绕***;提升质量”这一关键,有序推进塑造方式改革创新,获得了不错的考试成绩。

  ——加强制度建设,标准研究生教育。重视把好硕士研究生教育培养全过程中每一个阶段的质量管控,保证了制度先行,对策及时,监督有力。依次出台并执行《青海师范大学研究生培养工作的规定》、《青海师范大学研究生中期考核管理办法》、《青海师范大学研究生免修课程规定》、《青海师范大学研究生外出学习的规定》、《青海师范大学外聘兼职导师及认可教师的管理规定》等,对教育目标、修业年限、培养方式、课程设置、课程内容考评、研究成果规定、实践活动阶段、学习中后期考评与挑选、老师教学秩序等作出了全方位要求。

  ——运行硕士研究生塑造体制改革创新,逐步完善培养方案。制订了《青海师范大学研究生培养机制改革方案》,确立了塑造体制改革创新的整体规定;颁布了《青海师范大学研究生教育质量提升计划》,发布了8个层面38项具体办法;制订了《青海师范大学研究生教育综合改革方案》,***;计划方案”发布了10个层面42项实际改革创新对策。下发了《关于修(制)订研究生培养方案的基本要求》和《学术型研究生培养方案编写框架》。2010年该校已经有的23个二级学科硕士学位所有完成了培养方案修定工作中。2011年,增加11个一级学科硕士学位后,立即制订一级学科硕士学位和增加二级学科硕士学位培养方案。2012年撰写了各科硕士研究生培养方案合订本。

  ——积极主动推行走出去战略,与外省重点大学和科研机构开展联培。积极主动搞好与对口帮扶高等院校陕师大的协作,每一年从新招收的硕士研究生中选拨一批学员送至陕师大各技术专业开展历时一年的塑造。2010—2015年共下派67人在陕师大学习培训;在搞好与口援助学校协作塑造的根基上,积极主动与别的知名高等院校和科研单位协作培训硕士研究生。现阶段,与北京师范大学、北京师范大学、天津南开大学、华南师大、中国科学院大西北髙原生物研究所、中国科学院青海盐湖研究室、中国科学院兰州市寒旱所等创建了较好的合作关系。生物学、生物学等技术专业的硕士研究生在毕业生论文环节到高原地区生物研究所参加试验、研究课题,运用其优秀的机器设备进行毕业生论文数据信息的搜集;自然地理学、人文地理学技术专业的硕士研究生到盐湖研究室参加研究课题和科学研究调查,学士学位毕业论文选题从这种科研课题和研究实践活动中造成。

  ——推行硕士研究生自主创新方案,塑造硕士研究生自主创新能力。院校高度重视硕士研究生自主创新服务体系,开设了硕士研究生创新基金项目。有8个新项目被确认为省部级硕士研究生创业创新项目,支助经费预算32000元,现阶段均已结项。与此同时,还开设了出色毕业生论文培养新项目,2011至2014年,共评比出色毕业生论文141 篇,在其中 11篇被评选为省部级出色毕业生论文获嘉奖,5项发明成效得到国家发明专利。对于博士生的塑造,制订了《青海师范大学优秀博士学位论文培育计划实施办法》、《青海师范大学博士研究生参加国内外学术会议资助办法》、《青海师范大学博士研究生***;三助”工作规定》、《青海师范大学博士研究生奖助办法》等,根据这种规章制度的执行,推动了硕士研究生自主创新能力塑造。

  ——创建硕士研究生学术诚信管理体系,加强学术道德和学术规范文化教育。依次制定了《青海师范大学关于研究生培养工作的规定》、《青海师范大学授予硕士学位工作实施细则》、《青海师范大学研究生学位论文工作管理暂行办法》、《青海师范大学研究生学术道德规范》、《青海师范大学研究生导师考核办法》、《青海师范大学研究生导师职责》等管理制度,基本产生了确保硕士研究生学术规范的制度体系;加强硕士研究生校风建设,紧抓硕士研究生学术诚信文化教育。2010年,青海师范大学用心贯彻执行《国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》,制定了《青海师范大学研究生教风学风建设实施方案》,从训练方式改革创新、课题研究、进行学术研究成果展等层面加强硕士研究生校风建设;在硕士学位毕业论文标准中,要求了推行学术诚信服务承诺的规章制度;开启《学位论文学术不端行为检测系统》,全方位检验毕业生论文。为了更好地加强硕士授于工作中,提升毕业生论文品质,青海师范大学从2009年起应用《学位论文学术不端行为检测系统》,开展学士学位论文查重,并对监测結果中拷贝超出要求占比的毕业生论文有关信息反馈给老师和系院,勒令硕士研究生期限改动,催促导师加强对硕士研究生的论文指导工作中,严格监督,避免学术造假个人行为;颁布了《青海师范大学研究生学位论文管理办法》,对学士学位毕业论文选题、具体指导、论文开题报告、检验、审查、预答辩、论文答辩等阶段的需求做到了明文规定。坚持不懈学士学位论文盲审规章制度,每一年按方位提取一定百分比的毕业论文由研究生部送至外省高等院校密名审查。

  ——强化措施,加强老师队伍建设。修定和健全了研究生教育指导老师筛选方法,提升了老师的筛选标准。除开对技术职称、年纪、文凭、具体指导经验总结等做出标准规定外,关键加强了学术研究水准、研究成果、科研课题、等领域的规定,突显硕士研究生具体指导中的科学研究导向性。2009年至今,共提升老师110人,现阶段该校有硕导182人。进行老师学习培训与考评,提升老师具体指导硕士研究生的工作能力。对新入岗的老师,开展研究生教育国家新政策、政策法规、院校有关规章制度、硕士研究生具体指导方式、硕士研究生管理方法等领域的学习培训。与此同时,加强了老师考评工作中。2010年对原来的导师考核细则开展修定,新修订的老师考核细则于2011年5月宣布执行。

  ——搞好招收工作中,严把招生数品质第一关。招收工作中是硕士研究生培训的第一步,招生数品质对研究生教育品质有一定的危害。因而,院校十分重视搞好招收工作中,在用心定编研究生招生方案,搞好招生宣传的根基上,严实机构专业课程出题、制卷、传送、存放、判卷、考试成绩登陆、考研复试、调济、录用等各个阶段的工作中,招收计划指标与老师的科研任务紧密结合,根据免交培训费、奖赏***大学大学毕业生、高分数调剂生等各种方法招生出色招生数。2011-2015年共招生研究生1551名。全日制研究生招生经营规模均值每一年以6%的速率增长。在职员工修读教育硕士专业硕士研究生招生经营规模维持在每一年200人上下;特岗教师在职人员修读教育硕士专业硕士硕士研究生于2012年逐渐招收,每一年招收经营规模在80人上下。

  ——博士生塑造工作中运行成功。院校自始至终将博士研究生塑造的准备工作做为项目立项基本建设的关键內容积极推动。项目立项迄今,陆续进行《青海师范大学关于制订博士学位研究生培养方案的意见》、《学位与研究生教育规章制度汇编(博士研究生)》等组织建设,有关项目立项课程用心制订了课程博士生塑造实施方案。从博士生文化教育的招收、塑造、老师工作中、学士学位工作中、学生工作等各个阶段总共制订了10项要求,保证项目立项基本建设与博士生的招收塑造工作中可以融洽对接。与此同时,从招收的品质、塑造的规范性、老师考评、毕业生论文中后期查验、校风道德建设、奖助服务体系等众多阶段搭建了博士生品质保障机制。2014年,院校筛选博士研究生导师19人,博士研究生的招收工作中于2014年全面启动,当初进行招生人数10人,2015年招生15名博士研究生,塑造工作中于2014年9月运行。

  ——专业硕士研究生教育不断发展趋势。2010年,青海师范大学有教育硕士、体育硕士2个专业硕士受权类型。教育硕士专业硕士的塑造行业有教育培训、语文课、数学思维、物理学、英文等,体育硕士的塑造行业有体育教学、健身运动驯良等。2011-2015年,教育硕士专业硕士塑造行业持续扩展,现阶段已遮盖到教育培训、语文课、数学思维、物理学、英文、历史时间、自然地理、有机化学、生物体、歌曲、幼儿教育、学前教育等行业。2014年,青海师范大学专业硕士授权点基本建设得到重大进度,新获准社工、软件开发、公共事业管理三个技术专业硕士授权点,总设点数到5个,技术专业硕士塑造行业做到了26个,在本省处在领先水平。现阶段,工商管理专业、旅游管理专业、汉语国际教育、翻译工作、造型艺术、运用心理状态等技术专业硕士点已经积极主动基本建设之中。


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